学的课堂

我幸福,我是一年级的班主任

来源:本站| 发布时间:2014-06-23 16:34:12| 浏览次数:373

通州市兴仁小学     王春红

对于如何担任好一年级的班主任,我有自己的想法:

"如果,你拥有浇不灭的激情火焰,你可以当一年级班主任。"

"如果,你拥有时间也泯灭不了的耐心,你肯定能当好一年级的班主任。"

"如果,你拥有帮助家长解决教育难题的热情,你会成为最轻松的一年级班主任。"

"如果,你拥有亲吻一个差生脸蛋的真情,你就是最成功的班主任。"

十分凑巧,今年,我又一次踏进一年级的课堂,成为一年级的班主任。相比第一次而言,这一次,我更从容了,而从中我也享受到了幸福。

【我幸福——家长理解我的工作】

如果说我爱这些童真的孩子,那么家长对孩子的爱会比我更深切;如果说我期望我教的孩子能成为栋梁,那么家长对孩子的期望会比我更殷切。所以,在我认识这班新学生之前,我选择了先认识他们的家长。

新生入学第一天,再忙的爸爸妈妈都会挤出时间将孩子送进学校,为其安排好一切后,仍不放心地站在走廊里注视着自己的孩子。为了减少他们对孩子的担忧,但同时更为了让他们真正了解学校的教育,我将所有的家长召集到一间空教室坐了下来,凭借着过去教一年级的经验,以朋友的身份向他们谈了谈自己内心的真实感受,并站在益于孩子健康发展的角度对家长提出切实可行的要求。诸如:如何帮孩子准备学习用品;如何培养孩子良好的学习习惯;如何了解孩子一天的学习情况;如何发展孩子的兴趣;如何观察孩子的情绪变化;如何做一个称职的家长。这一系列要求的提出,唯一的目的就是希望家长能配合我共同引领孩子走上正确健康的学习道路。这一次短暂的家长会,我用真诚打动了家长。在开学后的几天里,我确实发现了家长按我的意愿陪同孩子一起站在了起跑线上……

第一次与家长的见面,我成功地赢得了家长的信任,也成功地让家长认识到家庭教育的重要性。接下来的日子,我依然保持与家长的联系,不同的是,我将联系的平台建立在学生的家庭作业本上。考虑到大多数孩子的父母工作繁忙,平时很难挤出时间与我当面交流,而个别孩子的在校表现及学习情况又必须及时的反馈给家长,这时,我就会很细心的将孩子的表现及对家长的建议认真地记录在孩子的家庭作业本上,这样,家长在检查孩子的家庭作业时,也就能看到我的"留言"了。时间一长,许多家长似乎习惯了这种不见面的交流方式,也开始在作业本上给我"留言"了,有时谈谈孩子在家里的表现,有时问问孩子在学校里的学习情况,有时还会交流一些有关教育方法的问题。我的建议让家长对孩子的教育渐渐得心应手,也慢慢有了一个循序渐进的过程,而家长的配合也让我的工作越来越顺利,我终于成功地将家长变成了我的"助教"。

孩子是家长的希望,我用一颗真诚的心,赢得家长们的大力支持。所以我是幸运的,更是幸福的。

【我幸福——我看到了我的纯真年代】

这群孩子第一次在教室与我见面时,竟乖得让我油然而生怜爱之情。他们忽闪的眼神里,不断向我传递着他们内心的好奇,还夹杂着一些兴奋,一些胆怯。与我预想中如小鸟般叽叽喳喳欢唱的热闹场面差之千里。他们是那么的有规有矩,一动不动地安安稳稳地坐在位置上,似乎在等待着什么,又似乎在期待着什么。这是一年级的教室吗?我倒有些无所适从了。柔声细语地吩咐他们一些常规,便不敢再有过多的要求,怕给他们带来紧张感。随后的几天里,他们还是不敢高声语,或许恐惊眼前人吧。

为了消除孩子们对新环境的胆怯,我变着法子调动课堂的气氛,尽量给孩子们营造轻松和谐的学习氛围,让孩子体验我的快乐。经常给孩子们更多的鼓励,更多的赞赏,为的就是能提高孩子们的自信心。

不到一个月,孩子们大概摸透了我的脾性,逐渐放松了"警惕",随之开始"放肆"起来。课间会毫无顾忌地挤到我的办公室来看我批改作业,课堂上想发言的孩子总会有几个蹦跳着将手举到我的眼前。这时候,孩子们才真正露出了属于孩子自己的"本性"。

低年级的孩子有着很强的向师性,模仿老师也成了他们的兴趣。一次课间休息,无意中听到我们教室传来一声响亮又充满稚气的"上课"口令,接着就传来"起立,立正"的口号,感觉很奇怪,轻轻的走过去一看,原来是一个小老师带领着十几个小学生正在"上课",扮演小老师的孩子学着我的样子站在讲台前一本正经地讲着,台下的孩子也个个配合得有模有样,他们完全陶醉在自我制造的快乐之中。

看着他们一张张稚嫩的脸蛋,看着他们的一举一动,这样的画面似乎就是十几年前我的童年生活。孩子们的语言简单又幼稚,但却是世界上最纯净的语言;孩子们的游戏普普通通,但却是世界上百玩不厌的游戏。这群孩子让我又回到了我的纯真年代,每天,与这些天真无邪的孩子生活在一起,我能体味到幸福是什么滋味。

【我幸福——孩子们看到了我的辛苦】

在孩子们的面前,不管做什么事,即使再累,都必须认认真真。因为你的一言一行,孩子们都看在眼里。

班上的多数孩子中午都在学校用餐,每天中午,吃好午饭,我要做的第一件事,就是去教室看一看孩子们是不是将碗筷都收拾好,将课桌都整理干净。尽管孩子们都将桌子擦过一遍,但依然还是能看到桌上有汤汁、油残留的痕迹,所以,我还是要用湿抹布将课桌一张一张地再擦一遍。就这样,擦课桌也成了我每天工作的一部分。

就在前几天,我一如继往地走进教室准备提水擦课桌的时候,竟发现班上的几个女孩子已提好水,拿着抹布正在擦桌子。由于她们力气小,很难将湿抹布拧干,因此,桌子上湿漉漉的。但是她们却干得非常认真。一瞬间,我特别的感动,为孩子们的懂事而感动。后来的每一天,她们一直坚持擦课桌,不仅为自己擦,还为别人擦,而她们的这种行为又带动了其他的孩子,我真的省心多了。

现在,班上的许多事情,孩子们都能主动地帮我去做,让我感觉到这三个月来,孩子们真的是长大了很多。

班主任的工作很辛苦,倘若这种辛苦能让孩子们看到,那未尝也不是一种幸福。